Lista de observación

Lista de observación para alumnado adulto Contexto Imparto clases de medios informáticos en los ciclos formativos y Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño en la Escuela de Arte. No disponemos de equipo de orientación propio sino de uno compartido y que principalmente atiende a secundaria y primaria. Mi alumnado es mayor de 18 años y cuando... Seguir leyendo →

Actividad para observar si el desarrollo del procesamiento del lenguaje a nivel oral y escrito se encuentran en el nivel esperado

Dado que las enseñanzas en las que imparto mis alumnos y alumnas son mayores de edad, he creído que lo correcto era orientar la actividad a la realización de un test anónimo de autoevaluación sobre los procesos sintáctico y semántico y acercarme a establecer cual es nivel de los mencionados procesos. Para ello diseñé y... Seguir leyendo →

¿Cómo puedo detectar una posible dificultad en la realización de una tarea?

1. Estándares de aprendizaje con los que se relaciona la tarea El trabajo de los procesos cognitivos en el aula | Tarea de ejemplo La ausencia de estándares propios para los ciclos formativos de ciclo superior y en especial los ligados a las enseñanzas de régimen hace difícil hacer paralelismos puesto que dichos ciclos formativos... Seguir leyendo →

El trabajo de los procesos cognitivos en el aula | Tarea de ejemplo

Ficha de una tarea para el módulo de aplicaciones informáticas en las que estén implicados, identificados y relacionados los procesos de atención, procesamiento de la percepción visual y funciones ejecutivas. Nombre de la actividad: Realización de un modelado 3D por ciclos Edad a la que va dirigida: 18 a 50 años Objetivos de la actividad... Seguir leyendo →

Infografía | Procesos cognitivos en las enseñanzas no obligatorias

En esta entrada se muestra la infografía en la que se analiza la atención, funciones ejecutivas y habilidades visoespaciales, visoperceptivas y visomotoras del alumnado con el que trabajo en el módulo de aplicaciones informáticas que forma parte de los Ciclos Formativos Superiores de la familia profesional de Escultura. El perfil del alumnado es heterogéneo y... Seguir leyendo →

Inicio del diario de aprendizaje

Comienzo el curso de Neuropsicología y dificultades de aprendizaje, no sé si mis expectativas son altas, pero espero completar los huecos que durante este curso me he encontrado. Tengo un alumnado adulto que presenta dificultades de aprendizaje, es una realidad con la que me encuentro tras pasar años impartiendo clases a alumnos y alumnas de... Seguir leyendo →

Orgullosamente ofrecido por WordPress | Tema: Baskerville 2 por Anders Noren.

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